Educación en tiempos de contingencia

Por Cris Rodríguez

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En estos tiempos de contingencia, mucho se ha visto en las redes sociales acerca de la educación que, la mayoría, está llevando on-line. Me ha tocado ver mamás y alumnos quejándose de la cantidad de trabajo. Algunos de esos comentarios, son de las mamás que dicen no poder lidiar con sus hijos pues, ellas sienten que les han dejado más trabajo del que siempre se les asigna.

Recordemos que no es tarea, los alumnos están realizando trabajo equivalente al que deberían estar haciendo en el salón de clases. Se trata de comprender que no están de vacaciones, no es tarea y, tampoco, es homeschooling. Incluso hay mamás que se preguntan en qué momento van a hacer actividades diferentes con sus hijos. La respuesta sería: en vacaciones pues, igual, estarán en casa dadas las circunstancias.

¿Por qué digo que no es homeschooling? Simplemente, porque no lo es. El ahora tan mencionado término, refiere a una decisión en familia de educar a su hijo en casa fuera de cualquier institución educativa. Sin embargo, en esta situación es educación a distancia; o sea, siguen siendo parte de la escuela. Algunos colegios han optado por clases virtuales, otros por el uso de plataformas, o bien, la combinación de ambas.

Esto no significa que el maestro deba estar al pendiente 24/7. Muy probablemente, cada maestro ha establecido horarios con sus alumnos para resolver dudas. Si bien es cierto, también ha sido un reto para muchos maestros que no están habituados a lo tecnológico pues, han tenido que aprender a la fuerza a utilizar plataformas u otros medios que les permitan dar un seguimiento.

También, hay mamás frustradas que creen que se repondrá el trabajo de estos tiempos una vez que regresemos a clases. Hasta el momento, no ha habido noticias sobre un cambio en los calendarios. Mi sugerencia sería que revisaran que sus hijos, efectivamente, estén trabajando.

Puedo entender que no sólo tengan un hijo, que además tengan trabajo pero, si los alumnos generalmente ponen atención en clases, no deberían tener mayor dificultad para realizar estos trabajos asignados.

Ahora, es cuando se pueden dar cuenta de que no es fácil ser maestro, quizá, valorarán más a los docentes quienes, la mayoría de las veces, tienen grupos de 20 o más alumnos y están lidiando con las diferentes personalidades toda la jornada. Es obvio que ahora, tienen que estar monitoreando a sus alumnos con la dificultad que la distancia implica pero, recordemos, que es sólo por el bien de los estudiantes. La única finalidad es que no pierdan el ciclo escolar.

Quizá, sea un buen momento para reflexionar sobre la disciplina que los niños y jóvenes tienen y, si es necesario, reforzar. Si un alumno tiene disciplina, trabajará bien en casa y en la escuela; mejor aún, le servirá el resto de su vida. Si los hijos se dan cuenta de cómo los mismos padres se quejan de este trabajo asignado, logramos un resultado negativo. Seguir con la sobreprotección, no nos llevará a nada bueno. Ahora es cuando la juventud puede aprovechar el tiempo que generalmente invierte a estar frente a sus computadoras, tablets, o teléfonos, para algo positivo.

Publicado por literafilia

Escritor de novelas, maestro de vocación.

2 comentarios sobre “Educación en tiempos de contingencia

  1. Hola, primero que nada gracias por tomarte tiempo para tocar el tema, me parece interesante lo que mencionas. Por mi parte soy docente y padre de tres hijas que actualmente estudian en tres niveles, primaria (eduación básica), secundaria (educación básica también), preparatoria (nivel medio superior) y yo doy clases a nivel universitario, como comente en un principio me parecio interesante tu artículo, pero también cargado hacia un solo lado, el del docente, entiendo que mencionas que conoces las problemáticas que se puede enfrentar el estudiante y su familia, pero no es tan sencillo como se lee, para empezar son muy pocos los cursos o casi nulos que estan realmente adaptados a impartirse forma virtual, para continuar cuando menos en mi país no todas las personas tienen los insumos para llevar a cabo este proceso de aprendizaje, me refiero a internet, computadora y espacios adecuados, si seguimos hay compañeros que parece que solo dejan tarea por dejarla, esto lo menciono desde las dos perspectivas la del padre y la del docente, además como dices deben estudiar como si estuvieran en clase, ¿entonces porque se deja más trabajo extraclase que en tiempos normales? de igual forma la atención que se pone a la pantalla no puede ser la misma ni por similar espacio de tiempo que el que se tiene en el aula, ya hay estudios al respecto donde se recomienda menos tiempo, en fin hay una serie de variables que hay que tomar en cuenta del lado del estudiante y su familia, por el lado del docente, también hay muchas dificultades, pero de momento creo que ya me extendi mucho.

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    1. ¿Sabe qué? Tiene usted toda la razón. Yo no escribí este artículo, fue una colaboración de, al igual que nosotros, usted y yo, una maestra. Ella tiene muchas más certificaciones que yo en cuanto al trabajo en línea, desde mucho tiempo antes ella trabajaba desde ese lado y supongo que escribió esto porque en algún lado no podía desarrollar esas habilidades porque la limitaban. No justifico, pero comprendo tanto el punto de ella como el suyo. Y sí, creo que nos tocó a nosotros crear y adaptar el contenido ya existente, cosa nada fácil de hacer ninguna de las dos. La colaboradora no tiene hijos, a lo mejor por eso difieren más perspectivas de ambos. Pero lo que menciona es muy importante: hay quienes no parecen en realidad pensar qué puede ser útil o no en un entorno virtual, y como ya es complejo en sí, todavía se vuelve peor. El contexto tanto de los alumnos como de los docentes es difícil (en donde vivo, nosotros costeamos gastos técnicos) y, en sí,el apoyo es muy limitado, y no se diga de algunas herramientas muy atractivas que, obviamente, el docente mismo debe costear. Creo que usted y yo vivimos en un país, en caso de que sean diferentes, donde que educar es complejo, y con esta situación, para el docente como para el alumno, aún peor.

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